【教育觀察】歷史教學類四大期刊邀你來投稿!

贵州快三开奖形态走势 www.wybuht.com.cn 來源: 未知 作者:admin 編輯:admin 2019-12-11 07:14

  很多老師在評聘職稱時因沒有滿足“發表論文X篇”的要求而失去評選資格。不熟悉期刊投稿的老師往往手握高質量文章卻一頭霧水:有哪些正規的歷史教學類期刊?如何向這些期刊投稿?這些期刊需要什么文章?如何讓自己的文章更容易發表?有些老師甚至病急亂投醫,被打著發表核心期刊論文幌子的黑中介騙走大量錢財。如果你有以上困惑,那么福利來了!快捷發表文章的秘訣來了!快往下看!↓

  其實每本正規期刊都有自己的官方投稿渠道,投稿給官方才是唯一的正確方式。不僅如此,每本期刊也都有適合本期刊定位的文章要求。如果老師們所撰寫的投稿文章,主題適切、觀點新穎、內容精當、格式準確,將更容易獲得期刊編輯們的青睞,也就更容易得到發表。小編從“中國知網”下載整理了歷史教育類四大期刊(《歷史教學》、《歷史教學問題》、《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》)的正規官方投稿方式和要求,供各位老師參考。本次推送的后四條信息分別轉載了四篇各期刊的近期具有代表性的文章,其文章水準和格式可供參考?;隊鮮γ鞘詹夭⒐刈⒈竟諍?,“歷史教育”將給您帶來更多歷史教育類信息和資源!期待能夠在四大期刊上看到更多老師、同學們的署名!

  期刊介紹:《歷史教學》(ISSN:0457-6241;CN:12-1010/G4)創刊于1951年1月,是新中國成立后創刊最早的歷史學刊物,是最具權威性的歷史教學類雜志?!獨方萄А范嗄昀詞賈展刈⒅醒Э緯談母?,設立有“教學研究”“高考研究”“命題研究”“聽課隨筆”“質疑教材”“進修資料”等欄目。在全國中文核心期刊(北京大學)的歷次評定中,《歷史教學》均名列其中;《歷史教學》自2002年一直入選教育部中國社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊;《歷史教學》也是《中國人文社會科學核心期刊要覽》收錄期刊;2002年,《歷史教學》被中華人民共和國新聞出版總署批準列入中國期刊方陣,授予“雙效期刊”稱號;因能及時反映教學和學術領域的最新成果,2011年《歷史教學》被評為《復印報刊資料》重要轉載來源期刊。

  《歷史教學問題》(ISSN:1006-5636;CN:31-1016/G4)由國家教育部主管,華東師范大學歷史學系主辦,創刊于 1957 年,是中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊,以發表學術性歷史論文為主,關注歷史教育的改革與發展,在中國史學界具有廣泛的影響力。從 2017 年起,本刊將常設“特約專稿”“、專題史研究”“、中國史研究”“、世界史研究”、“歷史教育教學研究”“、新史料”等基本欄目。本刊歡迎各類原創性高水平的歷史論文和反映當前國內外史學界最新發展動向的專題論文。

 ?。?)本刊以稿件質量為唯一錄用標準。提倡嚴謹實證的學風,鼓勵發表原創性成果,嚴禁抄襲剽竊等學術不端行為;

 ?。?)“新史料”欄目,旨在發表對學術研究具有重要參考價值的未刊或稀見的檔案文件、書信、日記、佚文等文獻資料;

 ?。?)因版面所限,每篇論文一般控制在 1 萬字以內,重要選題可不受限制;正文引文以及注釋作者必須核對原文(本刊注釋體例格式為當頁腳注,每頁注釋獨立編碼);為便于國際交流,每篇論文均需提供英文標題以及大約 300 字中英文摘要;

 ?。?)本刊保留修改和刪節來稿的權力,不同意者請在來稿中說明;本刊與知網、超星、萬方等存在電子出版合作,有不愿文章掛網或以電子方式出版的作者,敬請在來稿中說明。

 ?。?)來稿請注明作者工作單位、職稱或職務、聯系電話、電子郵箱、通信地址、郵政編碼。本刊采用在線投稿,請登陸本刊網頁(http:/span>

 ?。?,或從知網“作者投稿”平臺進入;點擊左側“作者投搞系統”,注冊帳號,然后按提示步驟操作。本刊承諾將于收稿之后 45 日內通知作者用稿信息。

  《中學歷史教學參考》(ISSN:1002-2198;CN:61-1036/G4)1979年創刊,教育部主管、陜西師范大學主辦的國家級刊物,是2014年北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊,中國最有影響力的基礎教育歷史教學主流專業雜志。

  辦刊宗旨:引領基礎教育實踐研究,推進中學歷史教育改革,服務中學歷史教學實踐,促進中學歷史教師提升專業素質和勝任力。

  辦刊特色:注重凸顯導向性、思想性、知識性、實用性,竭力倡導一種不與現實割裂、不與大眾割裂的“活生生”的歷史教育,以實踐研究為根本特色,緊密關切歷史教學中師生的生活、發展和創造狀態。

  欄目、選題和內容的策劃組織,著力于歷史教育改革需要和教學一線的困惑與訴求,選用豐富多樣的素材、方法、角度、觀點和教學案例,反映中外歷史教育優秀研究成果,啟迪、幫助和促進歷史教師開闊教育視野、積累教學素材、更新教學觀念、創新教學實踐,尤以教學設計、教學實踐、教學反思和考試評價的實踐策略指導為亮點,高起點引領歷史教育改革,全方位啟迪歷史教育智慧。

  《中學歷史教學》(ISSN:1009-3435;CN:44-1142/G4)是國內中學歷史教學圈內公認的四大學術刊物之一,由國家“211工程”重點建設大學華南師范大學主辦,面向國內外公開發行的全國基礎教育類核心期刊。自1956年創刊以來,已走過半個多世紀的風雨歷程,在國內中學歷史教育界產生了廣泛的影響??鏌還峒岢址從持醒Ю方萄в敫嚦嫉淖钚露?,貼近中學歷史教學的實際,對廣大師生有著切實的幫助?!噸醒Ю方萄А返鬧饕穸韻笪憒籩醒Ю方淌?、各級教研員以及各層次學生等。主要欄目有學術茶座、教師發展、課程發展、教學研討、學生評價、學業評價、圖說歷史等欄目。

  3.正文字數一般在5000字以內。論文觀點明確新穎、重點突出、文字精練、數據可靠、資料翔實、論證科學嚴密;論文文責自負,沒有著作權爭議,不存在抄襲、剽竊行為;相關文字、數字圖表、計量單位均應按照國家有關規定執行。

  4.注釋一律采用頁尾注,用[ ]標出。注釋征引文獻時,著作要提供作者、書名、出版地、出版單位、出版年,頁碼,如李如龍:《福建方言》,福州:福建人民出版社,1997年,第13頁。期刊要提供作者、篇名、期刊名、年份、期號,如徐恒彬:《漢代廣東農業生產初探》,《農業考古》1981年第2期。同一篇文章內,征引同一文獻的注釋若重復出現,從第二次出現開始,省略版本信息,僅注作者、書名、卷頁。

  5.本刊有權壓縮刪改文章,作者如不同意刪改請在來稿中聲明。本刊實行外審專家匿名審稿,來稿審理期限為3個月,通過初審的稿件,本社將在此期限內向作者發送“擬用稿通知”郵件通知作者。來稿在3個月內未收到用稿通知者,可自行處理。限于人力,來稿一般不退,請作者自留底稿。特別說明:本刊未與任何機構合作、代理論文發表事宜,請廣大作者勿上當受騙。

  6.為方便聯系及寄送樣刊,請作者隨文提供單位、詳細通信地址、郵編、手機號碼、電子郵箱等信息。

  7.“歷史思維研究”欄目征稿啟事:從2017年第1期開始,本刊開辟“歷史思維研究”欄目,向廣大新老作者征集稿件。本欄目既歡迎理論思辨式的文章,也歡迎案例剖析式的文章,尤其歡迎以集中分析某種歷史思維的1300字左右的千字短文。相信在我們的共同努力下,能夠把我國的歷史思維教學推進一大步。

  8.統編教科書討論專欄征稿啟事:2017年9月,由教育部組織、人民教育出版社編輯的統編《義務教育歷史教科書》頒行使用。如何理解新版教科書的結構、行文、插圖、注釋,及相關歷史事件、歷史人物,是一線歷史教師普遍的困惑。本刊2018年特辟“統編教科書討論”專欄,歡迎專家、一線教師就此討論,以便進一步完善統編歷史教科書,傳播中華優秀傳統文化,推動歷史課程改革。本欄目歡迎千字短文,就統編教科書某一個問題深入討論。期待您的參與與支持。

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